新加坡幼儿园环境及就业前景

新加坡的幼儿园环境具有独特的多元文化背景和高质量的教育体制。作为一个多民族、多语言的国家，新加坡政府推行精英政策，致力于提高国民素质，依靠丰富的人力资源和人才优势与他国竞争。因此，政府非常重视教育，其教育体制沿袭了英国的体系，使不同种族间建立起了认同感和凝聚力。

新加坡的幼教机构多数为民间开办，如宗教团体、私人机构、商业机构、社团等。这些幼儿园在开办时必须向教育部注册，并接受教育部（MOE）学前教育司的直接管辖。所有幼儿园都必须以英文和第二语言（如华语、马来语等）为媒介语，双语教学成为每个幼儿园的“自然”特点。目前，新加坡有638间托儿所，但专门照顾18个月以下婴儿的托管中心只有7间。

新加坡的学前教育基本理念是希望幼儿能拥有辨别是非对错、愿意与他人分享、能与他人沟通、具有好奇心及勇于探索等品质。教育部规定幼儿园每日课程活动包括语言、数概念、自然科学、社会性交往、创造力、解决问题的能力、自理能力、音乐律动以及户外活动等。近年来，新加坡人开始逐渐关注儿童身心发展的独特性，加入了更多的游戏元素，强调从游戏中学习。

新加坡没有专门的师范学校，教师是先被招进来从事教育工作后，再根据各园的情况派出去培训。培训大致分为初级、中级、大专、学位教育（本科）几个等级。从2001年开始，教育部和社会发展与体育部联合拟定学前教育师资培训与鉴定的新方案，提出课程培训框架以及不同层级幼教工作者的资格要求。

新加坡的幼儿园大致分为五类：公立（政府）幼儿园、教育部直属幼儿园、非营利性（事业性）机构附属幼儿园、国际幼儿园（纯外资或合资）、本地幼儿园（连锁的或小规模幼儿园）。无论是哪一类幼儿园，都为独立的企业法人，具有独立经营权。且所有幼儿园必须经过新加坡教育部注册、批准成立。在新加坡，不存在私自成立、未经批准的非正规幼教机构。

新加坡的幼儿园教育领域涵盖七大领域：语言（英语+母语）、数学、科学、美术、健康、家庭、艺术教育。所有课程均由具有L2资格的幼师上课，由英语和母语两种语言进行教学。幼儿从18个月到6岁，分为Play group（18个月至2岁）、Nusery 1（2-3岁）、Nusery 2（3-4岁）、Kindergarten 1（4-5岁）、Kindergarten 2（5-6岁）。通常每个班级的人数为8-25人。

在新加坡的幼儿园，每个班配备1名英文老师和1名华文老师（或者其他母语老师），没有专门配备保育员。所以新加坡的幼儿园是“保教结合”的方式。孩子的教学工作和保育工作由两位老师共同来完成。与国内不同的是，新加坡的保育工作涉及内容更广泛一些，例如晨检、看孩子吃饭、给孩子冲凉、看午睡、喂药、冲奶粉、换尿片等等。对于N1及以下年龄段的幼儿，保育工作所占比重更大一些。除此之外，老师需要参与教研活动、组织家长会、组织和安排节日演出、写教案、写幼儿的观察报告、做环创等等。

新加坡作为亚洲的发达国家，在教育上以因材施教的方式为主，崇尚精英教育。新加坡的幼儿教育水平在全球范围内名列前茅，每年都会有很多家长慕名将孩子送去新加坡就读幼儿园。教育部幼儿园旨在为每个幼儿提供良好的起点，致力于培养幼儿的社交、识读和计算技能，让他们充满自信，从而获得全面的培育与发展。

新加坡幼儿园的优势还包括零条件入学、教学质量有保证、面向国际学生开放、陪读政策、免试入读小一、留学费用低、双语环境更容易适应和融入等。新加坡的幼儿园入学零条件，3至5岁的孩子可以直接申请新加坡幼儿园，无需任何测试，即使是家长不在新加坡工作也没有新加坡身份的小朋友也可以到新加坡读幼儿园。

新加坡的幼儿园分为政府幼儿园、私立幼儿园和国际幼儿园，均对国际学生开放，学生只要成功申请到学位便可入读。政府幼儿园遍及全岛，以社区为中心，环境熟悉，接送方便，费用低；私立幼儿园在硬件设施上做的很突出，学位紧张情况要远远好于公立学校；国际幼儿园设施好，拥有自主招生权，入读难度低，文化多元。

新加坡幼教专业就业前景广阔。随着教育发展，学前教育逐渐受到重视，而且越来越多的儿童需要接触学前教育，幼儿教育也逐渐专业化、正规化。因此，学前教育专业就业前景很好，学生毕业后很快就能找到工作。无论是国内还是国际上都是如此。随着国内对于幼教事业的重视，学生回国就业也不错。《教师法》规定：“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。”幼教已经纳入我省教师编制，将建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。因此，留学新加坡学前教育专业就业前景很好，而且薪资待遇也不错。

总的来说，新加坡的早教环境具有多元文化背景与教育体制、快速发展的幼教机构、改革中的教育教学以及独具特色的教师培训制度等特点。同时，新加坡的早教专业教学质量高，就业前景广阔。无论是留在新加坡还是回国就业，都是一个不错的选择。